С чего начинается родина рисунки детей 1 класс
Размышляя над детскими рисунками: с чего начинается Родина?
Среди мрачных мыслей и черных предчувствий, оккупирующих голову и душу при знакомстве с детскими рисунками, собранными активистами «Сути времени», есть все-таки одно светлое пятно, луч надежды на то, что еще не вечер. Это рисунки на тему «Моя страна». Все же дети, особенно маленькие, не смотрят новости по телевизору, а также другие «познавательные передачи» типа «Дежурная часть». И поэтому не подвергаются еще массированной пропагандистской обработке, которой подвергаются взрослые, уже 20 лет как подсевшие на бесконечный сериал «Где найдешь страну на свете гаже родины моей?».
Конечно, это еще впереди – они вырастут, повзрослеют и, возможно, тоже станут смотреть этот сериал – если к тому времени у врагов России не отпадет необходимость его показывать – в результате отсутствия самой России. Но сейчас они свободны от вражеского воздействия хотя бы в этой сфере – формирования образа своей страны и, следовательно, формирования собственной идентичности.
И образ Родины формируется у наших детей так же, как и у всех детей мира во все времена: из образов жизни семьи, детских игр, прогулок и поездок с родителями, привычных пейзажей и необычных пейзажей, из детских книг и школьных уроков.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Очень интересно наблюдать, как с возрастом (или взрослением) расширяются границы картины мира детей – это очень хорошо видно по их рисункам.
Совсем маленькие дети чаще всего воспринимают «страну» как свой дом, свою семью, своих друзей. «Моя страна – все люди, которых я знаю», – написано на одном из рисунков.
Потом границы мира расширяются: свой дом оказывается вписан в пейзаж – деревенский или городской. Потом начинают рисовать уже не свой дом, а свою деревню, свой город – и это теперь «моя страна». И затем появляются очень показательные «просто пейзажи» – характерные черты окружающего ландшафта и природы становятся для детей основой идентичности, образа «своего», образа Родины. Поразительно, но во многих рисунках детей видны прямо-таки левитановские сюжеты и мотивы! – как будто бы все они насмотрелись на картины великого русского пейзажиста. А ведь нет! – просто дети и Левитан – соотечественники, у них общая Родина.
Дальше границы мира еще раздвигаются, и появляются рисунки «страны» как бы с высоты птичьего полета – дети пытаются нарисовать свое видение «большой страны», такой, какой они ее себе представляют.
Потом к образам, непосредственным впечатлениям прибавляется еще и образование – границы снова раздвигаются – и дети начинают рисовать карты России и виды страны из космоса – на шарике Земли.
А затем наступает время символического освоения понятия «моя страна»: Кремль (у нас 227 рисунков с Кремлем, включая 2 смоленских и 1 нижегородский), церкви как символ России, государственная символика (характерно, что флаг встречается довольно часто, а вот герб – практически отсутствует), и – березы. Огромное количество берез, которые дети сознательно используют как символ нашей страны: они рисуют березы не только в пейзажах, но и в сюжетах, которые совсем их не предполагают.
Общее распределение сюжетов рисунков на тему «Моя страна» выглядит следующим образом:
Дома и дворы, детские площадки 11%
Земной шар или глобус 8%
Сюжетные рисунки 4%
Место жительства 36%
Географическое представление 15%
Национальные достижения 5%
Помните песню из фильма «Щит и меч»? Разглядывая детские рисунки, понимаешь, как точно Михаил Матусовский отразил в своих стихах формирование российской идентичности.
С чего начинается Родина?
С картинки в твоем букваре,
С хороших и верных товарищей,
Живущих в соседнем дворе.
А может, она начинается
С той песни, что пела нам мать.
С того, что в любых испытаниях
У нас никому не отнять.
С чего начинается Родина?
С заветной скамьи у ворот.
С той самой березки, что во поле,
Под ветром склоняясь, растет.
А может, она начинается
С весенней запевки скворца
И с этой дороги проселочной,
Которой не видно конца.
С чего начинается Родина?
С окошек, горящих вдали,
Со старой отцовской буденовки,
Что где-то в шкафу мы нашли.
А может, она начинается
Со стука вагонных колес
И с клятвы, которую в юности
Ты ей в своем сердце принес.
С чего начинается Родина.
Что же касается клятвы. Хотелось бы, чтобы она была принесена.
Пока же, хоть рисунки страны внушают много больше оптимизма, чем рисунки героев и будущего, все же надо признать, что это – результат своего рода идеализации образа страны в детском сознании, которую, к сожалению, очень легко подорвать и разрушить. Глядя правде в глаза, надо сказать, что эти же дети – авторы собранных рисунков – всего через несколько лет с большой вероятностью растеряют весь свой идеализм, превратятся в фанатов каких-нибудь зарубежных поп-групп, будут поглощены потребительством, жадностью, завистью, несвободой, станут мечтать о том, чтобы уехать из «рашки»…
Но пока. они еще дети. И любят свою страну бескорыстно, радостно и вполне самостоятельно. И всеми силами стараются эту любовь «оправдать». (Что демонстрирует, что и до них докатываются волны ведущейся против народа России информационно-психологической войны. Конечно, основная цель этой войны – взрослые: 25 лет уже идет непрерывная пропагандистской кампании по дискредитации СССР, направленная на обесценивание утраты великой страны и углубление кризиса национальной идентичности, вызванного этой утратой. Но дети пока активно не хотят этого всего знать.) Россия в рисунках детей предстает в исключительно позитивном, жизнеутверждающем свете.
Поразительно, но только в 3 рисунках из более чем 2000 присутствует хоть какое-то негативное содержание: это нападение на страну паука в рисунке 5-летней девочки, арест террориста с гранатой около Кремля в рисунке 9-летнего мальчика и подготовка к войне с Францией. Все остальные рисунки либо формальны, либо очевидно позитивны и даже идеализированы. Детское сознание не может примириться с навязываемыми оценками убогости и отсталости своей страны так же, как до определенного возраста ни один ребенок не признает, что его мать не самая красивая на свете.
Из какого же материала дети строят свои позитивные образы России (дети, а не взрослые, рожденные в СССР)? Из используемых «строительных материалов» в современной России произведены только спортивные достижения, изображенные на двух рисунках, трое Путиных и одни выборы! Весь остальной «позитив» не имеет совсем никакого отношения к сегодняшней России и делится на 4 группы:
1) природа (грибы, рыбалка, животные), семья, друзья;
3) фантастическое будущее (небывалые города с летающими домами, новым транспортом и летающими тарелками);
4) национальная история и культура: национальный костюм, памятники архитектуры (Кремли и православные храмы).
Очень интересно, что православная тематика оказалась очень тесно связанной с советской. В группе детей, которые в рисунках страны рисовали храмы, в рисунках героя гораздо чаще, чем у других детей, встречаются космонавты (именно СССР), а в рисунках будущего гораздо чаще изображаются фантастические города и космические путешествия.
Скажем больше. Во многих современных социологических исследованиях (с глубоким удовлетворением) подчеркивается, что роль советских ценностей и стереотипов в ощущении себя русским и гражданином России носит остаточный, рудиментарный характер и проявляется главным образом у старших поколений. Но по нашим данным этот вывод не подтверждается даже для детей младшего школьного возраста, рожденных через 10–15 лет после распада СССР: роль советских образов и символов очень значима для них, что проявляется как в рисунках страны, так и в рисунках героев и будущего.
Главные советские достижения национальной истории – Победа, Атом и Космос – являются важнейшими и неустранимыми слагаемыми национального самосознания, актуальность и роль которых будет только возрастать в связи усилением напряженности вокруг грядущей войны «за русское наследство».
Что же касается роли современной России, то можно сделать очень важный и вполне обоснованный собранным материалом вывод: вклад современной, постсоветской эпохи в формирование национальной и гражданской идентичности наших детей близок к нулю. То есть за почти уже четверть века не было создано ничего, что могло бы служить основанием для построения образа страны – даже для очень маленьких детей.
У этой «медали» (которой вполне по праву может быть награждена современная Россия), как и у любой, две стороны. Хорошо, что ложные, пустые и лживые «месседжи» нашей действительности и пропаганды не воспринимаются нашими детьми. Плохо, что формируемая в этом духовном вакууме национальная идентичность – свято место пусто не бывает! – слаба, неустойчива и потенциально легко подвержена враждебным воздействиям. И если не произойдет резкого изменения национальной политики, то и это поколение граждан, пока еще светло и открыто любящих Родину, будет потеряно для России.
Не хотелось бы заканчивать наше краткое описание исследования рисунков детей, проведенного Движением «Суть времени», на это пессимистической ноте. Поэтому давайте обратим внимание на еще один, чрезвычайно важный вывод. Под толщью нашей «нормальной» жизни: потреблятства, поддельной политики, пропаганды, бесконечного забалтывания всего и вся, есть другой, тихий (и часто внесознательный) уровень существования – повседневной семейной жизни, работы, ежедневных забот. И на этом уровне Россия сохраняется (и охраняется), она жива. И никакие штормы «на поверхности жизни», какими бы громкими и страшными они ни были, пока не смогли с этим ничего сделать. А раз страна жива – не все еще потеряно!
Альбом детских рисунков «С чего начинается Родина?»
Светлана Сигалева
Альбом детских рисунков «С чего начинается Родина?»
В рамках проекта «Мой любимый город» мы совместно с детьми, родителями создали альбом «С чего начинается Родина?», который хранится теперь в уголке патриотического воспитания.
В непосредственно организованной деятельности, на прогулках, в вечернее время и дома с родителями мы обсуждали,казалось бы такой легкий вопрос : «Откуда начинается Родина?» Возможно, она начинается с дома, улицы или двора, в котором ты живешь? С города, где ты родился и растешь или с речки, парка, где можно хорошо отдохнуть? Или Родина начинается с семьи? Однозначного ответа нет. У каждого он будет свой.
Во время НООД ребята создавали творческий ответ на этот вопрос. Мы записали ответы детей и у нас получился альбом, который приоткрывает нам тайну этого вопроса.
«С чего начинается Родина?» — патриотическое воспитание в подготовительной группе Для каждого человека Родина начинается с чего-то своего. У каждого своя Родина: это может быть место, где прошло детство. Это семья родные.
Представляем конкурсные рисунки детей от 4 до 6 лет.
Интернет-конкурс «Дети рисуют Родину» проводит благотворительный фонд «Мечте навстречу» и «Новый Омск», а идея принадлежит основателю фонда депутату Госдумы Андрею Голушко. Участниками конкурса стали мальчишки и девчонки из 18 районов Омской области. За все время было прислано более 600 работ, и каждая из них по-своему интересна и необычна.
Особенно трогательными оказались рисунки первой возрастной категории — малышей от 4 до 6 лет. В своих работах дошколята наглядно показали, какой они видят Родину и что вкладывают в это понятие. Они изображают в своих работах красоту омских лесов и рек, родной дом, друзей и семью.
Для 6-летней Насти Губаревой из Крутинского района Родина начинается с тропинки, по которой она каждый день идет в детский сад.
А ее землячка Ярослава Бучнева прислала на конкурс яркий и летний рисунок «Подсолнух». Будущая первоклассница любит смотреть мультфильмы и играть с друзьями. А еще любит гостить у бабушки и дедушке в деревне Шипуново.
Жительница Большереченского района Александра Соломенникова изобразила целую композицию «Мой край родной», где нашлось место и яркому солнышку, и поляне с цветами и ягодами, и голубям, и даже флагу России.
Рисунок «Моя Россия» прислала на конкурс Варвара Сергиенко, которой всего 4 года. Девочка живет в Называевском районе и с удовольствием взялась за рисунок на такую сложную, многогранную тему.
Необычный образ для России придумал 4-летний Василий Харчевников, который живет в селе Старомалиновка Нижнеомского района.
А еще о жизни в этой деревне можно узнать по рисунку Кирилла Боша.
По рисункам видно, что малыши неплохо знакомы и символикой страны — на картинах представлены патриотичный триколор, герб и Кремлевская стена.
А Александра Евлева написала свой автопортрет на фоне родного Исилькуля. Работа так и называется «Я люблю Исилькуль».
Увидеть все присланные на конкурс рисунки, а также проголосовать за понравившуюся работу, можно на сайте «Нового Омска». Напомним, что победитель будет определен в каждой возрастной категории: 4-6, 7-8, 9-10, 11-12, 13-16 лет. Интернет-голосование продолжается до 30 августа.
Самое актуальное в рубрике: Дети рисуют Родину
Выставка рисунков «Патриотизм начинается с малой Родины. Печора»
ирина олейник
Выставка рисунков «Патриотизм начинается с малой Родины. Печора»
«Печоры – лучший город на земле», так называлась выставка рисунков детей и их родителей, которая недавно прошла у нас в детском саду. Назвали мы ее так не случайно. Ведь, чтобы воспитать в человеке чувство патриотизма, надо с детства научить его любить те места, где он родился и где живёт.
Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видят дети. Наш маленький городок неповторим. Здесь есть чем полюбоваться. И это прекрасно видно на детских рисунках. Конечно, больше всех на выставке видов Псково-Печерского Свято-Успенского монастыря. И немудрено, это главная достопримечательность нашего города. Легко узнается Башня Верхних решёток.
Вот вход в обитель через Святые ворота.
На этом рисунке виднеются сине-золотые купала Успенской Церкви.
Дети с любовью нарисовали и другие храмы и церкви нашего Монастыря.
Посещение таких памятных мест помогает обогатить знания детей об историческом наследии родного края, воспитывает чувство патриотизма в ребенке.
Знают наши малыши, как выглядит герб родного города. Изобразили и его, конечно не без помощи родителей.
Трудно представить свой город без родного дома, особенно младшим дошкольникам. Вот почему на выставке так много рисунков с изображением домов, таких разных: больших и маленьких, красивых и уютных.
Наши малыши – любят свой город, улицу, дом, детский сад. Ведь здесь живут их родители, друзья, здесь им все знакомо и дорого. А с любви к тому, что окружает ребенка с детства, начинается любовь к Родине.
«День Памяти», посвящённый освобождению малой Родины от немецко-фашистских захватчиков. Фотоотчёт Есть память, которой не будет конца, поэтому каждый год в эти августовские дни мы вспоминаем грозные годы войны, когда наше село Покровское.
«Гербарий лекарственных растений» в работе воспитателя для ознакомления детей с флорой малой Родины Автор: Федосеева Юлия Владимировна Описание: Публикация предназначена для воспитателей дошкольного образования. Назначение: Гербарий можно.
Детский проект «Яблоня — один из символов моей малой Родины» Предлагаю Вашему вниманию творческую работу моего ученика. Моя малая родина, мой родной край, место, где я родился – старинный город Белёв.
Продолжение поста «Итоги фотоконкурса «Дикая природа России»»
НОМИНАЦИЯ: ПЕЙЗАЖИ (Природные ландшафты России, кроме подводных).
НОМИНАЦИЯ: ПОДВОДНАЯ СЪЕМКА (Морская и пресноводная флора и фауна, а также природные ландшафты, снятые под водой).
НОМИНАЦИЯ: ПРИРОДА В ЧЕРНО-БЕЛЫХ ТОНАХ (Описание номинации совпадает с ее названием).
НОМИНАЦИЯ: ПТИЦЫ (Фотографии птиц в их естественной среде обитания).
НОМИНАЦИЯ: СПЕЦНОМИНАЦИЯ «ДОРОГИ РОССИИ» (Фотографии дорог России без изображения людей крупным планом).
НОМИНАЦИЯ: ЮНЫЕ ТАЛАНТЫ (Фотографии, сделанные участниками, которым еще не исполнилось 18 лет).
НОМИНАЦИЯ: ВИДЕОНОМИНАЦИЯ (Прием работ проходил в Instagram по хэштегу #ngdprvideo2021 )
2 МЕСТО- Александр Чазов. Обитель Уральских богов
Видео можно посмотреть в источнике
Итоги фотоконкурса «Дикая природа России»
Фотоконкурс «Дикая природа России» проводится журналом «National Geographic Россия» в десятый раз. Он объединяет как профессиональных фотографов, так и начинающих авторов. В этом году для участия в конкурсе на сайте nat-geo.ru было загружено более 40 тысяч работ в 16 номинациях. Давайте посмотрим фотографии победителей в разных номинациях.
НОМИНАЦИЯ: АЭРОСЪЕМКА (Природа России – вид сверху).
НОМИНАЦИЯ: ГОРОДСКИЕ ДЖУНГЛИ (Дикая природа в антропогенном окружении).
НОМИНАЦИЯ: ИСКУССТВО В ПРИРОДЕ (Пикториализм, абстракционизм, экспрессионизм – фотографии, похожие на живопись и графику).
НОМИНАЦИЯ: МАКРОСЪЕМКА (Насекомые и не только: маленькие объекты дикой природы в большом масштабе).
НОМИНАЦИЯ: МАМЫ И ДЕТЕНЫШИ (Отношения между родителями и потомством в животном мире).
НОМИНАЦИЯ: МОБИЛЬНОЕ ФОТО (Дикая природа России в объективе смартфона).
Пост продолжен здесь:
Конкурс детского рисунка
Подведены итоги традиционного конкурса детского рисунка, который станкостроительный завод «Саста» вот уже третий год подряд проводит для детей своих сотрудников.
В 2021 году было объявлено сразу несколько тем: «Мы – изобретатели», «Я – машиностроитель» и «Большой завод глазами детей». Так что полет творческой мысли у юных художников был широкий.
Победителями конкурса стали:
Беляев Дмитрий, 9 лет
Зайцев Матвей, 6 лет
Хариков Иван, 7 лет
Полякова Полина, 13 лет
Победители конкурса получили ценные подарки – ноутбуки. Надеемся, что они помогут ребятам в дальнейшем развитии творческих и технических навыков, ну и, конечно, в учебе в школе.
Отдельно бы хотелось отметить Полину Полякову, которая побеждает уже второй год подряд. Ее прошлый рисунок был вручен на выставке «Металлообработка» премьер-министру России Михаилу Мишустину в качестве памятного подарка. Так как ноутбук у Полины уже есть, ей был презентован новый смартфон. Остальные участники конкурса (вместе и родителями) получили билеты в развлекательный центр «Крутопарк» в Рязани.
Церемония награждения участников конкурса прошла в торжественной обстановке в День машиностроителя. Помимо этого, детям и их родителям была организована обзорная экскурсия по заводу (с вручением памятных сувениров) и традиционное чаепитие.
Подобные праздники надолго остаются в детской памяти и являются хорошим подспорьем в воспитании уважения к людям рабочих и инженерных профессий, создании представлении о важности и значимости труда специалистов станкостроительной отрасли.
Такие мероприятия прививают любовь к работе, родному заводу. Мы надеемся вырастить ценные кадры, вкладывая время, силы и эмоции для раскрытия потенциала, в том числе, и интеллектуального, каждого, кто был задействован.
В России выбрали лучших служебных кошек. Победила Муся из библиотеки имени Маяковского в Петербурге
Лучшим служебным котом города признали обитателя судостроительного музея «Северная верфь» Матроса Васильевича.
В конкурсе было несколько номинаций, например, «Мяузейный кот». Здесь победил Пас из Музея истории и культуры в Республике Коми.
Гран-при среди театральных котов забрал Фёдор из петербургского Театра дождей.
Лучшим замковым котом признали Филимона из Выборгского замка.
Гран-при в номинации «Пушистые КОТрудники» получил кот Лосось из «Рыбной лавки» в Москве.
Главным котом-вдохновителем стал Шпатель из галереи «Мансарда художников».
Кошка Муся появилась в библиотеке 2007 году. Она была беременна и с перебитыми лапами. Животное вылечили, а котят раздали читателям. «Об улице у неё сохранились плохие воспоминания, поэтому туда она не ходит. Круглосуточно находится в залах с книгами, любит, когда её гладят», — рассказала специалист центра по связям с общественностью библиотеки Екатерина Молчанова. Всего в библиотеке живут четыре кошки.
Как я в рекламе снялся, того не подозревая
Дело было в Москве
Я только-только спел полуфинал конкурса Гран При Хосе Каррераса.
Видели, может, трех мужиков по каналу Культура, поющих разные веселые оперные песни и арии? Вот он один из той бригады. Паваротти, Доминго и, собственно, Каррерас.
Мы не на Матч ТВ все таки, тут про вокал больше. Но не согласиться не мог, контракт есть контракт, перед выступлениями мы все его подписали.
Да и интересно было, что там за интервью.
В общем набор стандартных вопросов. Кто вы, откуда, что поете и т.д. Допрос, одним словом.
Видимо, для видеопрезентации участников нужно было. А еще, в сторонке, стаяла бригада, снимающая сюжеты для компании, что выпускает довольно известные леденцы и капли для вокалистов и т.д. Они еще офф. спонсоры театра Геликон Опера. Так вот пару слов нужно было сказать еще и им.
Ладно, без проблем. Пара слов, так пара слов. Рассказал все то же самое. Кто я, откуда, и чем мне конфеты эти помогают. Вдруг им эти 30 сек понадобятся для какой ни будь врезки.
Полагая, что это все записывают больше для галочки.
Ну и начал травить всякие байки про конфеты их, песни петь на камеру и вообще выпускать своего Станиславского на арену цирка, как говорится.
Даже сочинил им песню про конфеты их по ходу дела.
Сочинил да и забыл.
А тут мне скидывают, значит, видео. Смотри, мол, ты по телевизору!
Ну как телевизору, на всех их соц. сетях и т.д.
Видимо, они и сами не предполагали, во что это выльется)))